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2017年11月13日14:00，深圳技师学院联合深圳机械行业协会组织了该校内中德智造学院参观活动，并于下午15:30举办“双元制”职业教育暨校企合作现场观摩研讨会活动，此次研讨会参会人员有深圳市人力资源与社会保障局局长、深圳市机械行业协会秘书长、中德智造学院院长、银宝山新科技有限公司副董事长以及深圳市机械行业协会部分会员企业的代表们。在当日深圳技师学院的行程中，
（一）中德智造学院参观活动
深圳技师学院中德智造学院（图1）于2016年5月9日正式成立，开设有
数控编程、模具制造、激光技术应用、工业机器人应用与维护、电梯技术五个专业。学院致力于引进德国优质教育资源，按照德国“双元制”人才培养理念和模式，引进德国“双元制”课程体系，组建中德混编师资队伍，打造中德特色实训基地，为深圳精密制造、高端制造、智能制造产业培养紧缺急需的高技能人才。
学院参观活动的第一站是普通铣床实训区，在入口的展览柜上陈列了各年级、各技术阶段的学生作品，由学校老师负责讲解，详细介绍了学生进行制作的过程。当日恰逢深圳技师学院技能节的普通铣床技能比赛决赛，进入决赛的有该校的优秀学生，也有银宝山新科技有限公司推荐到学校参赛的优秀员工，在竞赛过程中，有专门的录像和多位专业评委，将校内比赛向正规化、专业化靠拢。通过竞技比赛，加强了学生对所学专业的认可，获奖学生有更高的成就感，参观活动第二站是数控专业实训中心，在机房中，机器保持得干净整洁，垃圾废料也能收集清理干净。
总体而言，深圳技师学院给予该校中德智造学院完整的教学和实训设施，并投入大量的师资力量，学校给予学生的尊重成就了学生对自己专业的信心、尊重与认可。在学生教育方面参照德国的培养体系，将中、德教学结合起来，与德国专家积极交流，把学生培养成理论与实践兼具的专业人才。
（二）“双元制”职业教育暨校企合作现场观摩研讨会
在下午的“双元制”研讨会上，政府、学校、行业和企业四方齐聚一堂，一起来了解什么是“双元制”职业教育，并且在研讨会上共同推进校企合作的发展。
“双元制”职业教育是指学生培训由学校和工厂企业共同完成，实现校企合作、工学一体的教学模式。中德智造学院院长在会议上加少了学院的“双元制”教育从计划到实施的过程：
（1）成立背景
从政府角度：深圳市政府出台了《深圳市开展企业新型学徒制试点工作实施方案》，政府大力推广德国双元制教育，人社局在全市选择100家企业分批试点，按照“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的模式，在企业主要通过导师带徒方式、在技工院校主要采取工学一体化教学方式，以培养中、高级技术工人为目标，充分发挥企业培养技能人才的主体作用。
从学校角度：中德智造学院数控编程和工业机器人应用于维护两个专业开展中德合作，引入德国双元制教育模式。
从企业角度：银宝山新科技股份有限公司对人才有需求，并且具备开展技工培训的经济实力。
（2）开设“银宝山新模具班”
2016年9月，企业冠名的“银宝山新模具班”成立，该模具班学生入学即
就业，享受企业购买的养老、医疗等社会保险，就读期间每月领取企业发放的工资。学院采用德国双元制教学模式，由学院老师、专家、企业和德国管理团队共同开发学习课程。
在培养方案中，银宝山新模具班的学生在第一学年全部都在学校上课；第二学年40%的时间在校上课，60%的时间到企业参加专项技能训练；第三学年20%的时间在校学习，80%的时间到企业参加项目培训以及轮岗实习，使学生更能接触实际操作过程中遇到的难题，学生培养得更贴近企业要求。
（3）双元制职业教育的作用
学生所学内容就是毕业后的工作内容，因此学生学习目标明确，学习欲望高，许多学生自觉的提前到教室进入加工状态。
另外，企业为学生发放工作服和社�？�，使学生能很早的融入进企业，校企共同培养的学生还能与今后的工作岗位和企业文化实现“零对接”。
（4）双元制职业教育的要求
双元制教育虽然有着诸多优点，但也对学校提出了更高的要求，教师要求理
论教学和实操教学能力均衡；教学资源丰富，保证每个学生有一个工位；学校在实训耗材上予以普通教学3-4倍的财力支持；等等。
在中德智造学院院长发言完毕后，由银宝山新副董事长作德国双元制培训情况汇报，汇报中提到该公司从2016年4月份以来一共投资了三个“双元制”学习班，分别是深圳技师学院班、龙川技工学校班和自有培训班，通过招生进入各学习班的学生，在就读期间与银宝山新签订培养协议和劳动合同，在学习结束之后成为银宝山新集团的正式员工，与公司签订五年就业协议。
汇报的内容还包括以下几个方面：
（1）银宝山新提供的教学平台
银宝山新模具班开展多样化学习课堂，如UG建模综合实训、零件测绘综合
实训、普通车床实训、钳工磨床实训和5S培训，以及有德国专家Marcus参与的教学指导。
（2）双元制的投入成本
银宝山新为双元制投入的资金量较大，也得到了政府的支持，政府的资助项目有：
2016年7月被深圳市教育局、深圳市人社局评定为“深圳市校外公共实训基地”，获得100万元实操培训设备的使用权；
2017年1月被深圳市人社局认定为“深圳市技师工作站”；
正在审批的项目有“宝安区校外公共实习实训基地”，若审批通过可获得50万元培训设施的使用权。
（3）外部培训
银宝山新努力为培训师和学生争取与德国企业密切交流的机会：
双元制教育的培训负责人曾拜访德国工商总会广州办事处，前往格劳博机床
（大连）、欧司朗照明（佛山）等德企参观、学习；
公司共有四名专职双元制培训师，其中三名通过德国工商大会的培训和考试，获得《德国双元制培训师资格证书》；
选拔学生前往德国纽伦堡市职业教育咨询机构SCHLAUIHK纽伦堡工商会进行学习与交流，并参观了纽伦堡工业文化博物馆。
（4）双元制职业教育的挑战
双元制职业教育对银宝山新的挑战表现在三个方面：一方面是培训成本较
高，平均每一位技术工人的培训成本达2.88万元，工资成本为每名约5.06万元；另一方面是场地有限制，为培训技术工人，需要成立独立的车间，目前已经使用了300平方米作为培训场地；还有一方面是政府政策在这方面的缺乏，扶持政策较少。
通过本次研讨会，各企业都了解到“双元制”职业教育能为企业提供合适人
才的这项优势，但对于小微型企业来说，教学的投入资金量令人咋舌。对于“双元制”职业教育有需求的企业，希望未来政府能给予更大的资金支持，以及对多家小微企业合作设立“双元制”班级进行相应的规划和指导。
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